Balance de la Jornada “La exclusión social en el ámbito educativo: voluntariado, igualdad de oportunidades y educación de calidad”

Estamos llegando al final de la “Semana de Acción Mundial por la educación” @CME_es que culminará este sábado en Melilla a las 12 horas en la Plaza Multifuncional de San Lorenzo con el Acto Central, no podemos faltar!!

https://www.facebook.com/events/1581397208783678/

Cartel SAME 2015 final

La red EAPN-Melilla consideró idóneo organizar una Jornada en esta semana, dirigida al voluntariado de las entidades sociales de Melilla y al resto de la sociedad melillense, para hablar de desigualdades sociales, exclusión social educativa y participación. Se trataba de formar a los asistentes sobre las causas y consecuencias que tienen la pobreza y la exclusión social  sobre los procesos de aprendizaje de los más jóvenes, así como de poner sobre la mesa distintas alternativas exitosas que ya se llevan acabo desde distintas esferas o entidades. Además de tomar en consideración las principales demandas y obstáculos que hemos de superar, entre todas.

El espíritu de este encuentro ha estado inspirado, de principio a fin, en el poder que tienen el aprendizaje y el conocimiento compartido, colaborativo, construido entre muchas mentes. Según un antiguo proverbio africano:

“La verdad no está en una sola cabeza, sino en varias”

Además, no sólo basta con las buenas intenciones, o parecer que se tienen… Debemos esforzarnos por revertir las injusticias sociales, siendo parte del cambio y de la solución, y no del problema; comprometiéndonos, participando, encontrándonos y mirándonos a las caras y, sobre todo, poniéndonos en el lugar de otros, porque al final saldremos todas ganado.

La Jornada comenzó a las 17:30 en la sala de conferencias del Club Marítimo, que amablemente nos cedió sus instalaciones de manera gratuita. Aunque con ausencias destacadas de representantes de entidades sociales, de partidos políticos, de la Administración Local y Central, así como de más miembros de la comunidad educativa… La Jornada fue un magnífico encuentro para el debate entre la ciudadanía que sí optó por acudir, y en algún momento determinado el público asistente llegó a la veintena.

11149606_622692851164749_203226699859688487_o

José Luis López Belmonte (Miembro del Consejo Escolar de Estado y del Sindicato SATE-STEs) fue el encargado de abrir la Jornada contextualizando la situación de las desigualdades sociales en el ámbito educativo melillense. A través de las principales cifras y de su evolución en los últimos años hizo un brillante análisis para entrar en materia y “situar” a los asistentes con datos objetivos y oficiales. En Melilla la mayoría del alumnado de origen bereber no acaba la ESO, además se ha incrementado el alumnado en los últimos años en un 23,9%, mientras que en el resto de España sólo un 15,8%. Por ello el Consejo Escolar del Estado, recomienda al MEC que disponga de centros para bajar la ratio en nuestra Ciudad, además de que se dispone en la actualidad de un 30% menos de oferta educativa. Melilla y Ceuta son las únicas comunidades donde se carece de Consejo Escolar señaló. Pero, probablemente, el dato más escalofriante que ofreció tiene que ver con la polarización y el riesgo de fragmentación social, ya que en Ceuta y Melilla existe la mayor brecha socioeconómica y cultural de las familias entre los centros públicos y concertados, con un índice del 0,98, que además es el mayor de toda la Unión Europea.  La escolarización de alumnos extranjeros en nuestra Ciudad está repartida de forma desigual, llegando a un 98,1% en los centros públicos y tan sólo un 1,9% en los concertados.Una distribución igual de desigual si nos fijamos entre los propios centros públicos. Algunos piensan que los concertados deben decidir si quieren ser privados o acatar las obligaciones de la financiación pública en un Estado democrático…

“Debemos exigir una enseñanza de calidad para todos”  concluyó José Luis. Y es que no podemos permitir que la segregación por centros y por barrios divida nuestra ciudad, y se siga erosionando ese valor con el que, parece, todos estamos de acuerdo “sobre el papel”: la igualdad de oportunidades. Una escuela pública de calidad es fundamental en este sentido, como agente esencial para la reducción de desequilibrios estructurales de un sistema socio-económico imperfecto.

11160619_622692884498079_3343733299909150944_o

La segunda charla corrió a cargo de Elvira Molina Fernández, Maestra del CEIP León Solá, y Doctora e Investigadora de la UGR, que ostenta el Primer Premio Nacional de Acción Magistral y Sello europeo, por su programa ALEHOP de inmersión lingüística. Habló de la participación de las familias en el Centro y expuso algunas conclusiones a las que ha llegado en investigaciones llevadas a cabo en el Centro. Como elementos negativos para la participación de las familias señalaba: el menor prestigio percibido, la etiqueta de “difícil desempeño”,  y el idioma como barrera. Sin embargo, resaltaba aspectos positivos de cómo perciben las familias el centro educativo:  piden ayuda, lo valoran y tienen altas expectativas. Además, incidió también en algunas tendencias de parte del profesorado, y en la percepción que el Centro/profesorado tiene sobre las familias del alumnado: “no valoran la escuela”, o el “discurso del TODO como único éxito…” en lugar de ir paso a paso y de valorar los progresos por pequeños que sean, así como asumir la complejidad del problema.

A raíz de su intervención comenzamos a cuestionarnos la importancia del lenguaje en varios sentidos.

En primer lugar, en lo referente a los efectos perjudiciales de las connotaciones negativas que algunas denominaciones ejercen en los procesos educacionales y en nuestras relaciones de convivencia diarias. Algunas están ya tan asumidas y “naturalizadas” que realmente no somos conscientes de lo inadecuadas que son y de los efectos contraproducentes que tienen en todas nosotras. Como puede ser la palabra “morube” utilizada incluso por miembros del profesorado. Otro ejemplo, “Centros educativos de difícil desempeño” como así son catalogados algunos de los que tenemos en Melilla. ¿De difícil desempeño para quién? ¿Alumnado? ¿Profesorado? ¿Familias?, no nos queda claro…En Andalucía, por ejemplo, este tipo de Centros se denominan “de atención educativa preferente”. Puede parecer un un detalle sin importancia para algunas, sin embargo, pensamos que el planteamiento conceptual lleva consigo también una predisposición diferente, como que tiene arreglo y vamos a trabajar para conseguirlo, en lugar de: “esto es una causa perdida sálvese quien pueda”. Además, se fomenta la extensión de generalizaciones y estereotipos que llevan al prejuicio, que a su vez llevan  a la discriminación.  Y el efecto es generalizado, es decir, que ejerce su influencia tanto en alumnado, como profesorado, familias y sociedad en general, y es que todos formamos parte de esto. La utilización del lenguaje determina en gran medida nuestro pensamiento, si no que se lo pregunten a los “grandes editores” de los medios de comunicación de masas que lo utilizan en gran medida para la obtención de “audiencia”, en términos de beneficio económico puro y duro. Pero ¡¡no!! Reivindicamos el papel fundamental del Estado en la reducción de las desigualdades sociales, y la construcción del lenguaje de éste debe estar basado en el bien común, y estar enraizado en los valores de la cohesión social y de la justicia social.

Por otro lado, Elvira resaltaba la importancia y la riqueza cultural que supone el aprendizaje y utilización de diferentes lenguas procedentes de tradiciones culturales diversas. Y lamentaba la negación y estigmatización de la lengua Tamazight , que es lengua materna de una muy importante parte de la población de Melilla. Las familias “naturalizan” el idioma como una barrera, en lugar de como una riqueza, y de esto somos todos responsables…Hemos de superar complejos del pasado y mirar hacia adelante.

En cuanto al papel del voluntariado y del Terecer Sector nuestra compañera Elvira habló de los retos de prestigiar las acciones y proyectos que estos agentes llevan a cabo, conseguir comunicar la importancia que tienen y sus efectos positivos. Además, concluyó que tenemos que conseguir hacer que la necesidad de una mayor participación se convierta en una demanda para conseguir reducir desigualdades estructurales. Elvira “inundó” la sala de energía positiva y de un compromiso contagioso que no pasó desapercibido.

11161703_622693081164726_7148398885134526431_o

La tercera intervención de la tarde enlazaba con la charla anterior en el sentido de poner en valor la importancia y consideración de la participación de las familias en el proceso educativo. Sobre todo teniendo en cuenta las carencias en los niveles de formación y los índices de pobreza y exclusión social en determinados barrios de la ciudad. Llunaida Mohamed, dinamizadora de Escuela de Madres, que lleva a cabo desde hace años MPDL, en los CEIP Mediterráneo y León Solá, explicó cómo  hacen de puente entre el colegio y las familias, para el acompañamiento del proceso educativo desde una visión integradora del mismo. Sin embargo, también se pusieron de relieve ciertas dificultades como que hay madres que están más preocupadas por conseguir un plato de comida para sus hijos antes que de su educación, asegurando que hay numerosos niños que acuden al colegio sin desayunar. No obstante, aseguró que tenemos que dejar a un lado la tendencia de “victimizar” a estas personas e invertir nuestros esfuerzos en tratar de contribuir al proceso de “empoderamiento” sobre todo de las mujeres de estos barrios, ya que su participación social y toma de conciencia de la importancia de su protagonismo juega un papel fundamental en la mejora de las carencias educativas de sus hijas e hijos. Destacó así mismo las carencias en recursos materiales y humanos para un mayor éxito de este proyecto que consideramos esencial en estos contextos. Se exige, en definitiva una mejor comunicación, colaboración y compromiso de las administraciones con los proyectos que lleva a cabo el Tercer Sector en el ámbito educativo local.

11174571_622693177831383_6343221699217109310_o

Finalmente, y con bastante retraso debido al intenso e interesante debate generado, se dio paso a la última charla protagonizada por Francesco Bondanini, responsable del proyecto Kahinarte. Un proyecto que utiliza el arte como elemento de transformación social en entornos afectados por la vulnerabilidad social, que trata fundamentalmente con colectivos de mujeres y de infancia. La educación de calle y el fomento de la participación social son elementos básicos que sustentan este innovador enfoque que trata de reducir desequilibrios acercando el centro a la periferia, en un sentido amplio de entendimiento intercultural. Kahina traslada el aula a la calle, para hacerla más cercana. Y en la actualidad tiene un estudio de radio en el IES Rusadir que dirigen los propios chavales del centro, único en Melilla.

Además ahora también están trabajando en el proyecto “Amo mi barrio”, en el que intentan concienciar sobre el respeto por el medio ambiente y corregir malos hábitos, evitando ensuciar el barrio, embelleciendo el entorno a través pinturas y dibujos con mensajes y valores positivos, implicando y fomentando el protagonismo de las niñas y niñas de los barrios. Desde esta visión y en un proceso de abajo-arriba que desmitifica el proceso tradicional de enseñanza-aprendizaje, se pone sobre la mesa la posibilidad de que la solución a sus problemas y carencias deben y pueden partir de ellos mismos y quizás dejar de estar tan encorsetados y dirigidos. El aula también en la calle, tratando de contagiar con el trabajo constante, el compromiso y la esperanza al resto de la sociedad que ha de ser co-participe en la educación de nuestras niñas y niños. En definitiva, un excelente  tratamiento artístico de la comunicación y la educación por parte de Francesco y su proyecto Kahinarte.

11048684_622693341164700_7566505101130827678_o

Agradecemos a todas las personas que asistieron, compartieron y participaron en este enriquecedor encuentro. ¡Mil gracias! ¡¡Seguimos!!

IMG_20150421_195606

IMG_20150421_185945

Anuncios

Jornada para el voluntariado: la inmigración como factor de exclusión social y los retos para la inserción sociolaboral

cartel imigrantes final

parte delantera imigrantes

parte trasera imigrantes

Mujeres Invisibles – El reportaje

“Mujeres Invisibles”

"Mujeres Invisibles"

CLIC EN EL LA IMAGEN DEL CD PARA VER EL REPORTAJE

El pasado martes día 19 de noviembre, se presentó públicamente “Mujeres Invisibles” en el Centro Base del IMSERSO

“Mujeres Invisibles” es un nuevo trabajo audiovisual de EAPN subvencionado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad que aborda la situación de cientos de mujeres melillenses que se ven expuestas a numerosos problemas sociales agravados aún más por la situación de crisis económica en la que estamos inmersos y el papel que juega el voluntariado y las entidades sociales en el apoyo y ayuda a estas personas.

En mayo del 2005 varias entidades sociales de Melilla comenzaron un proceso de reflexión sobre la pobreza y la exclusión social de esta ciudad que dio paso a la creación de la Red Europea de Lucha contra la pobreza y la Exclusión de Melilla compuesta en la actualidad por Melilla Acoge, Cruz Roja, Movimiento por la Paz, Guelaya-Ecologistas en Acción, ONCE y Aspanies-Feaps.

En el inicio de la presentación del reportaje “Mujeres Invisibles” pudimos escuchar de boca de Esther González, de Aspanies Feaps Melilla el siguiente mensaje:

Esta mañana, aquí y ahora, las protagonistas somos nostras: Las Mujeres.

Pero cuando nos vallamos de esta sala, lo seguiremos siendo porque somos los hombros que soportan un peso muy importante del progreso y del futuro de nuestra ciudad: Melilla.

Sin embargo, a pesar de lo importante que somos, tenemos grandes problemas porque es necesario mejorar nuestra situación social, económica y política. Sí, política porque queremos dar nuestra opinión y participar en aquellas cosas que nos afectan directamente como mujeres y madres.

Sin nuestra participación activa y la incorporación de nuestros puntos de vista en los lugares donde se toman las decisiones, no se podrán conseguir los objetivos de igualdad e inclusión social.

Siempre habrá alguien que piense por nosotras y eso no es nada bueno porque nosotras queremos y podemos ser las protagonistas del cambio de nuestras propias vidas.

En Melilla no hay muchas oportunidades de poder participar e implicarse. No hay muchos lugares donde te escuchen y hoy lo vamos a contar.

A través de las organizaciones no gubernamentales, muchas mujeres hemos podido encontrar solución a muchos problemas y a la vez, hemos podido colaborar y participar como voluntarias desarrollando así nuestra ciudadanía.

Las mujeres que salen en el vídeo, son todo un ejemplo de lucha, coraje y dignidad y me gustaría que todas las mujeres y hombres de Melilla se fijaran en ellas porque nos mandan varios mensajes muy importantes.

Muchas gracias.

 

Herramientas Digitales para el Voluntariado

Curso Herramientas Digitales [1280x768]

Un curso que trata sobre como integrar el nuevo paradigma de comunicación 2.0 a la gestión diaria de la comunicación por parte de las entidades sociales, adecuando su potencial y aprendiendo a diseñar su estrategia de comunicación digital, así como conocer las posibilidades de algunos de los principales canales de comunicación digital para incrementar la presencia y la eficacia de sus acciones de comunicación.

Objetivos:

—Capacitar a los responsables del voluntariado de las entidades sociales sobre la utilización de nuevas tecnologías y el uso de las redes sociales para la mejora del trabajo en red.

— Optimizar los recursos en comunicación de las entidades para el fomento del voluntariado.

— Capacitar a los voluntarios/as en nuevas tecnologías.

A quien va destinado

—Técnicos/as responsables del voluntariado y comunicación de las entidades sociales que deseen conocer el potencial de los canales de comunicación digital para conectar con el voluntariado.

— Voluntarias/os de las entidades sociales que intervienen en sus programas de comunicación o que están en proceso de puesta en marcha.

-_ Estudiantes de Integración y Educación Social

Próximas acciones de Cruz Roja Melilla

*DÍA DE LA BANDERITA (28 de octubre)

El próximo lunes 28 de octubre, Cruz Roja celebrará en Melilla el Día de la Banderita, una fecha de extraordinaria importancia para la Institución pues supone recaudar fondos mediante la solidaridad de los ciudadanos para poder atender a muchas familias que están atravesando por momentos difíciles debido a la crisis económica y el desempleo. Durante este último año, y a través del Llamamiento “Ahora más que nunca”, Cruz Roja ha querido dar un nuevo impulso a la atención a aquellos melillenses que tienen más dificultades para poder cubrir sus necesidades básicas. Mediante las distintas campañas que se han llevado a cabo en la ciudad más la inestimable aportación de socios y colaboradores se han conseguido los siguientes resultados:

– 176 niños y niñas han recibido el listado completo de material escolar.

– 134 familias (536 personas) han recibido lotes de alimentos de primera necesidad.

– 75 niños y niñas pueden llevar la uniformidad escolar completa en sus colegios.

– 99 familias (396 personas) han recibido kits de higiene personal.

– 17 personas han podido adquirir productos farmacéuticos.

– 64 familias han recibido lotes de vestuario.

– 176 niños y niñas han recibido el listado completo de material escolar.

– 134 familias (536 personas) han recibido lotes de alimentos de primera necesidad.

– 75 niños y niñas pueden llevar la uniformidad escolar completa en sus colegios.

– 99 familias (396 personas) han recibido kits de higiene personal.

– 17 personas han podido adquirir productos farmacéuticos.

– 64 familias han recibido lotes de vestuario.

Esta intervención de ayuda a los más necesitados ha supuesto un sobreesfuerzo, tanto económico, con un valor de las ayudas entregadas en torno a los 25.000,00 €, como humano, que sería imposible sin el buen hacer de voluntarios y técnicos de la Institución y sin la colaboración económica de los socios y socias, y que se suma a la continuidad de proyectos de atención a colectivos vulnerables como víctimas de violencia de género, personas mayores, drogodependientes o inmigrantes.

Por todo esto pedimos la colaboración ciudadana en estos momentos difíciles para todos, en los que hay amigos y vecinos que necesitan de nuestra solidaridad. Los melillenses que quieran colaborar podrán hacerlo en las mesas situadas en la Plaza Menéndez Pelayo y en el vestíbulo del Hospital Comarcal, así como en las huchas que los voluntarios y voluntarias y los alumnos del colegio Pintor Eduardo Morillas llevarán por las calles de la ciudad.

*CURSO: HERRAMIENTAS PARA LA IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN DE PERSONAS VÍCTIMAS DE TRATA (4 y 5 de noviembre)

Los días 4 y 5 de noviembre se impartirá el curso destinado a los trabajadores de CRUZ ROJA ESPAÑOLA EN MELILLA “HERRAMIENTAS PARA LA IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN DE PERSONAS VÍCTIMAS DE TRATA”

El curso tiene como objetivo principal formar al personal de la Institución para mejorar la calidad de la intervención con personas inmigrantes, logar el acercamiento hacia la realidad de las redes de trata de seres humanos y sus víctimas; y adquirir herramientas y habilidades que faciliten la detección e intervención con personas víctimas de trata.

 El curso contará con la participación de ponentes expertos en este tema de diferentes ámbitos tales como: Elena Arce, Asesora de la Defensora del Pueblo; Antonio José Alonso Escobar, Inspector del Cuerpo Nacional de Policía de la Unidad Central de Redes de Inmigración Ilegal y Falsedades Documentales (UCRIF); Sergio Rodríguez Martínez, Jefe de la Unidad Orgánica de la Policía Judicial de la Guardia Civil; Juan Andrés Bermejo del Ministerio Fiscal; Milagros Nuñez Sachetich del Servicio de Inmigrantes y Refugiados de Cruz Roja Española y Rosa Flores Infante, Directora del Centro de Migraciones de Cruz Roja en Córdoba.

El curso se impartirá en una de las aulas de formación de la sede de Cruz Roja Española, situadas en la C/ Manuel Fernández Benítez nº 4.

Para más información, contactar con el Departamento de Formación de Cruz Roja Española en Melilla. Tel: 952674434. e-mail: tonisj@cruzroja.es